Bakgrunden till projektet \u00e4r det stora pedagogiska och skolpolitiska intresse som finns idag f\u00f6r skolans uppgift att f\u00f6rbereda eleverna f\u00f6r medborgarrollen. Det inneb\u00e4r att skolan har en viktig demokratisk funktion som innefattar mer \u00e4n att undervisa om det demokratiska samh\u00e4llsskicket. Skolan som arbetsplats m\u00e5ste sj\u00e4lv ocks\u00e5 praktisera demokratiska principer f\u00f6r samr\u00e5d och beslutsfattande. Det betyder att eleverna i olika former f\u00e5r m\u00f6jlighet att p\u00e5verka sin arbetssituation.<\/p>\n\n\n\n
I Sverige \u00e4r skolans demokratiska uppdrag inskrivet i skollagens portalparagraf. Men ocks\u00e5 i andra l\u00e4nder finns en politisk medvetenhet om skolans centrala roll f\u00f6r att grundl\u00e4gga en demokratisk h\u00e5llning. Det g\u00e4ller ocks\u00e5 i de nya demokratierna i \u00d6steuropa. Bakgrunden \u00e4r ett arv fr\u00e5n den totalit\u00e4ra tiden av en auktorit\u00e4r och hierarkiska skolmilj\u00f6. Det har v\u00e4ckt v\u00e5rt intresse att j\u00e4mf\u00f6ra hur skolan kan genomf\u00f6ra sina demokratiska ambitioner under h\u00f6gst olika historiska och kulturella f\u00f6ruts\u00e4ttningar. Konkret har vi valt att studera institutionaliserade former f\u00f6r elevinflytande i klassr\u00e5d och elevr\u00e5d i tre l\u00e4nder som (mer eller mindre) till\u00e4mpar det systemet f\u00f6r \u201ddeliberativa samtal\u201d: f\u00f6rutom Sverige ocks\u00e5 Ungern och Rum\u00e4nien.
Vi arbetar med analysmetoder som \u00e4r h\u00e4mtade fr\u00e5n den pragmatiska samtalsanalysen och fr\u00e5n retorisk teori men \u00e4ven fr\u00e5n dramapedagogiken med dess intresse f\u00f6r den fysiska realiseringen av sociala relationer. Syftet med v\u00e5rt projekt \u00e4r att finna inslag i diskussionens uppl\u00e4ggning liksom i den omgivande kontexten (skolans organisation, l\u00e4roplaner, l\u00e4rarnas syn p\u00e5 sina arbetsuppgifter etc.) som gynnar eller missgynnar en demokratisk skolmilj\u00f6. Men vi \u00e4r ocks\u00e5 intresserade av att se hur demokratiska id\u00e9er kan f\u00f6rverkligas p\u00e5 olika s\u00e4tt inom ramen f\u00f6r olika institutioner och traditioner. Projektet \u00e4r upplagt s\u00e5 att vi bes\u00f6ker utvalda skolor, g\u00f6r videoinspelningar av skolsamtal och intervjuar elever och l\u00e4rare. Det finns idag en livaktig forskning kring skoldemokratiska fr\u00e5gor. Men fortfarande \u00e4r dokumentationen av vad som faktiskt h\u00e4nder i klassrummet ganska bristf\u00e4llig. Och just klassr\u00e5d och elevr\u00e5d har unders\u00f6kts mycket lite, s\u00e4rskilt i ett komparativt perspektiv.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","class_list":["post-457","project","type-project","status-publish","hentry"],"acf":[],"yoast_head":"\n